Уважаемые родители!
В целях реализации темы недели мы рекомендуем вам с детьми дома:
с 3-4 лет:
· организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
· привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
· наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
· использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
· обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
· почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
· привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых явлений.
с 4-5 лет:
· организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
· привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
· наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
· использовать зеркальце для получения солнечных зайчиков,
· обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
· почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
· поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
· поиграть в игры на развитие воображения: «Чудесный мешочек»,
· привлекать к работе с неоформленным и природным материалом (выполнить совместно с детьми из природного и неоформленного материала скворечник или кормушку для птиц и повесить возле дома);
· прослушать аудиозаписи тематического литературного материала, тематических детских песен, например;
· привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.
с 5-6 лет:
· организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
· организовать посещение музея (выставки, галереи);
· привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
· обсудить вместе с детьми смысл и содержание пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
· организовать наблюдение за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
· обратить внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
· привлекать ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
· почитать и обсудить рекомендуемые произведения современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
· поиграть в развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
· привлекать к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.
с 6- 7 лет:
· организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки;
· коллекционирование «Полезные для здоровья предметы и вещи», «Обереги здоровья», «Наши добрые помощники» (органы чувств);
· семейные путешествия в художественные и краеведческие музеи, галереи, выставки изобразительного искусства;
· привлекать ребёнка к кормлению птиц, наблюдению за их поведением;
· обсуждение вместе с детьми смысла и содержания пословиц, поговорок, загадок о природных явлениях, народных примет, сведений из народного календаря;
· наблюдать за повадками знакомых детям животных ближайшего окружения;
· обращать внимание ребёнка на одежду взрослых и детей в соответствии с погодными условиями;
· привлечение ребёнка к сезонной работе на садовом участке;
· чтение и обсуждение рекомендуемых произведений современной и зарубежной литературы; обогащая «читательский опыт» ребёнка;
· развивающие игры, направленные знакомство детей с изменениями в природе: «Найди ошибку», «Сгруппируй…», «Найди отличия…» и др.;
· привлечение к рисованию по впечатлениям прочитанных произведений, наблюдаемых природных явлений.
